Առաջադրանքներ

07.11.2023

  • Բաց թողած տառերը լրացրեք, բառերը տեքստում գտեք և կանաչ ներկեք՝ կենդանիներ, մարդամոտ, օգտվել, երբեմն, ձագեր։
  • Բաց կապույտով նշված նախադասությունը կարդա և բացատրիր, թե ինչու պետք է հանել մատանիները։
    Դելֆինի մաշկը շատ նուրբ է և հեշտ վնասվում է այլ մակերեսների հետ առնչվելուց, այդ պատճառով, նախքան դելֆինին շոյելը, պետք է հանել մատանիները։
  • Դեղինով նշված բառերը դուրս գրիր, դրանց համար ի՞նչ կամ ո՞վ հարցին պատասխանող բառեր գրիր՝ օրինակ՝ ծովային- ծովային հիվանդություն։
     ծովային-ծովային կենդանի
    խելացի -խելացի շուն
    ուրախ -որրած երեխա
    վիրավոր-վիրավոր առյուծ
     ծեր-ծեր մարդ
    նուրբ-նուրբ մաշկ
    ամենակեր-ամենակեր դելֆին
  • պատասխանիր հարցերին՝
    Ի՞նչ են ուտում դելֆինները։
    Դելֆինները ուտում են այն, ինչ գտնում են, բայց ամենից շատ սիրում են ձուկ ուտել։
    Ինչպե՞ս են դելֆինները վարվում իրենց հիվանդ կամ ծեր ազգականների հետ։
    Գիտնականները նկատել են, որ դելֆինները հոգ են տանում իրենց հիվանդ, վիրավոր և ծեր ազգակիցների մասին։ 
    Ինչպե՞ս են դելֆինները խոսում։
    Դելֆինները կարողանում են արտաբերել ձայներ, որոնցով խոսում են իրար հետ։
    Ինչպիսի՞ կենդանիներ են դելֆինները։
     Դելֆինները չափազանց խելացի են, մարդամոտ և ունեն ուրախ բնավորություն։ 

Հարցեր և առաջադրանքներ

Նոյեմբերի27֊ից֊ Դեկտեմբերի 11․11․2023

  1. Ի՞նչ ուժերի ազդեցությամբ է ձևավորվում Երկրի մակերևույթը:
    Երկրի մակերևույթը ձևավորվում է արտաքին և ներքին ուժերից։
    1. Որո՞նք են Երկրի մակերևույթի հիմնական ձևերը: Ի՞նչ է հարթա­վայրը:
      Երկրի մակերեույթի հիմնական ձևերն են հարթավայրերն ու լեռները: Մակերևույթի այս ձևերն իրարից տարբերվում են ծովի մակարդակից իրենց բարձրությամբ: 
      Հարթավայրերր ցամաքի հարթ կամ թույլ բլրավետ, ընդարձակ տարածություններն են:
    2. Ի՞նչ են ցույց տալիս բացարձակ և հարաբերական բարձրություն­ները:
      Ցամաքի վրա որևէ կետի բարձրությունը ծովի (օվկիանոսի) մակար­դակից կոչվում է բացարձակ բարձրություն:
      Երկու կետերի բացարձակ բարձրությունների տարբերությունը կոչվում է հարաբերական բարձրություն:
    3. Հարթավայրերն ըստ ծագման ի՞նչ տեսակների են լինում։
      Լեռների քայքայման հետևանքով։
      Ծովի հատակի բարձրացման պատճառով: 
      Լավային հոսքերի հետևանքով: 
      Գետերի ջրաբերուկների կուտակ­ման հետևանքով:
    4. Հարթավայրերն ըստ ծագման ի՞նչ տեսակների են լինում։
      Ըստ օվկիանոսի մակարդակից ունեցած բարձրության՝ հարթավայրերը լինում են դաշտավայրեր (մինչև 200 մ), բարձրավայրեր (մինչև 500 մ), սարահարթեր (500 մ-ից րարձր) և ցածրավայրեր (օվկիանոսի մակարդակից ցածր):

Առաջադրանքներ

30․11․2023

  1. Դեղինով նշված բառերի իմաստով մոտ բառեր գրեք։
    ահեղ-Հահավոր
    համբավըհ-հռչակ
     մեյդանը-ասպարես
    ասպանդակեց- ետնատեղով ձիուն խթանոել
    ալևոր-ծերունի
    բանագետ-բանիմաց
    ճըրագ-մոմ
    խալխի-ուրիշ ժողովուրդ
    Օխտը-եոթ
    թեժ-տաք
  2. Մոխրագույնով նշված հատվածները շարադրեք ձեր բառերով։
    արթուն կացե՜ք-չքնել

    Հետո չասեք՝ թե մենք քընած —-չենք իմացել
    Դավիթ գող-գող եկավ, գընաց․․․– թաքուն գնալ

    Կեսօր արինն ելավ հեղեղ-շատ մարդ մահացավ

    Մի ծերունուս խոսքին մըտիկ-մեծի խոսքը լսի
    Տե՛ս, քու խելքը ինչ է կըտրում-ոնց ես մտածում
    Ի՞նչ են արել քեզ էս մարդիկ-վատություն արել են
    Հե՞ր ես սըրանց դու կոտորում-որ սպանում ես

    Թագավորը զոռով-թըրով-ստիպելով
    Հավաքել է, էստեղ բերել-կռվելու
    Խեղճ մարդիկ ենք՝ պակաս օրով-չունեոր
    Մենք քեզ վընաս ի՞նչ ենք արել-որևէ բան փչացրել ենք

    Ի՜նչ, բերել է աղքատ ու խեղճ-անճարակ
    Խալխին լըցրել ծովն արյունի-ուրիշներին սպանում ես
    Ինքը մըտել վըրանի մեջ՝-ապահով տեղ
    Օխտը օրով հանգիստ քընի՜…-շաբաթով քնի

    Քընել-մընել չեմ հասկանում- չի հետաքրքրում
    Վե՛ր կացրեք շո՜ւտ, դուրս գա մեյդան-արթնացրեք
    Էնպես դըրան ես քընացնեմ-սպանել
    Որ չըզարթնի էլ հավիտյան-մեռնի
  3. Նարնջագույնով նշված բառերի արմատներից յուրաքանչյուրով կազմել մեկական նոր բառ։
    թևավոր-թեվատակ
    կեսօր-կիսել, օրավարձ
     միատեղ-միակ, տեղափոխվել
    Նորապըսակ-նորմալ, ծաղկեփունջ
    թագավորը-թագակիր
    ջաղացքար-ժայռաքար,ջաղացպան
  4. Դուրս գրեք 6 գոյական և դրանց համար ածականներ մտածեք։
    Դավիթ-ուժեղ
    Թորոս-հսկա
    գլուխ-մեծ
    դաշտ-կանաչ
    գագաթ-սուր
    բարդի-բոյով
  5. Բնութագրեք արաբ ալևորին։
    Արաբ ալևորը բարի էր, իմաստուն խաղաղասեր։
  6. Ինչո՞ւ Դավիթը կռիվը սկսելուց առաջ ձայն տվեց և քնից արթնացրեց Մսրա Մելիքի զորքին։
    Դավիթը արթնացրեց Մսրա Մելիքին զորքին,որովհետև նա արդար կռվող էր։
  7. Եթե Դավիթի փոխարեն դու լինեիր Մելիքի հետ կկռվեիր, թե՞ զորքին կշարունակեիր կոտորել։ պատասխանդ հիմնավորիր։
    Ես ավելիլ ավ բան կանեի ,երկուսին էլ և զորքին և Մելիքին կսպանեի,որովհետև եթե զորքը,որոնք մեր երկիրն էին ուզում գրավել,հետ գնալով էլի կուժեղանային,էլի կհարձակվեին մեզ վրա։
  8. Ինչո՞ւ Դավիթն ինջավ ձիուց և համաձայնեց նստել Մելիքի վրանում։
    Դավիթը միամիտ էր,նա հավատաց թնամու խոսքին։

Երկուշաբթի

Ատամներ

Մարդ ունի 32 ատամ: Երեխաների մոտ նախ աճում են կաթնատամները, որոնք հետագայում փոխարինվում են մշտական ատամներով: Քաղցրավենիքը փչացնում է ատամները, իսկ որոշ մթերքներ և ըմպելիքներ փոխում են ատամների գեղեցիկ սպիտակ գույնը։ Ատամը պատված է սպիտակ էմալով, որը պաշտպանում է ատամները և մարդու օրգանիզմի ամենաամուր հյուսվածքն է, բայց այն էմալը կարող է վնասվել, ատամի էմալի գլխավոր թշնամին թթուն է, այդ պատճառով, երբ թթու բան ենք ուտում, բերանում շատ թուք է առաջանում, որը պաշտպանում է ատամների էմալը քայքայվելուց։ Մարդու ատամներն անմիջական կապված են նրա հիշողության հետ: Գիտնականներն ապացուցել են, որ յուրաքանչյուր կորցրած ատամի հետ մենք անհետ կորցնում ենք մեր հիշողության մի մասը: Ցավոք մարդու ատամները չեն վերականգնվում, եթե, օրինակ, ատամի մի մասը ծակվել է, այն երբեք չի վերականգնվի: Ատամը վերականգնել կարող է միայն ատամնաբույժը պլոմբավորման եւ բուժման այլ մեթոդներով: Հետաքրքիր է, որ մի շարք կենդանիների ատամներ աճում և վերականգնվում են: Օրինակ՝ շնաձկան ատամները վերականգնվում են կյանքի ընթացքում, իսկ փղերինը՝ 60 տարվա ընթացքում թարմացվում են մինչև 9 անգամ: Ատամնաբուժությունը հայտնվել է դարեր առաջ։ Դեռևս հին Եգիպտոսում ատամների պրոթեզներ են օգտագործվել:

Առաջադրանքներ

  • Տեքստից դուրս գրեք 5 բառ, որ պատասխանեն ի՞նչ հարցին և մեկ բառ, որ պատասխանի ո՞վ հարցին։
    Ով -մարդ
    Ինչ-ատամ
    Ինչ-շնաձուկ
    Ինչ-փիղ
    Ինչ-քաղցրավենիք
    ինչ-թշնամի
  • Նախադասությունների համար ավարտ մտածեք՝
    Ատամները մարդիկ օգտագործում են, որպեսզի կարողանան ուտել։
    Եթե ատամների փոխարեն կոկորդիլոսը իր բերանում ունենար կոնֆետներ ,ապա չէր կարող ոչինչ ուտել,կջարդվեին։
    Փոքրիկ տղայի ատամն ցավում էր և նրան տվեցին ցավազրկող դեղ։
  • Տառերը դասավորեք և բառեր ստացեք՝ թեպրոզ, աձշնուկ, դնկեանի, աամտ, տնգիական, մալէ, կնքյա։
    Պրոթեզ
    շնաձուկզ
    կենդանի
    ատամ
    գիտնական
    էմալ
    կյանք

  • Պատասխանեք հարցերին՝
    Քանի՞ ատամ ունի մարդը։
    32 ատամ
  • Ի՞նչ է տեղի ունենում մարդու բերանում, որ թթուն չքայքայի էմալը։
    Ատամի էմալի գլխավոր թշնամին թթուն է, այդ պատճառով, երբ թթու բան ենք ուտում, բերանում շատ թուք է առաջանում, որը պաշտպանում է ատամների էմալը քայքայվելուց։
    Ինչպե՞ս են վերականգնվում մարդու ատամները։
    Մարդու ատամները չեն վերականգնվում, եթե, օրինակ, ատամի մի մասը ծակվել է, այն երբեք չի վերականգնվի: Ատամը վերականգնել կարող է միայն ատամնաբույժը պլոմբավորման եւ բուժման այլ մեթոդներով:


Թեմա՝ Վերջից  լուծվող  խնդիրներ

Օրվա գործունեություն.
Բանավոր հաշվարկներ
Կրկնեք բազմապատկման աղյուսակը։

30․11․2023

  1. Եթե Աշոտի  մտապահած  թվին ավելացնենք 2 և ստացված  գումարը փոքրացնենք 3 անգամ, ապա կստանանք 34։ Գտե՛ք Աշոտի մտապահված թիվը։

?+2:3=34

34*3=102

102-2=100

Պատ․՝ 100

2․ Աննայի մտապահած թվի եռապատիկից, եթե հանեք 5-ի քառապատիկը, ապա կստանաք 40։ Գտե՛ք Աննայի մտապահված թիվը։

?*3-20=40

40+20=60

60:3=20

Պատ․՝ 20

3․ Եթե Գայանեի  մտապահած թվից հանենք  ամենափոքր զույգ երկնիշ թիվը, արդյունքը հնգապատկենք, ապա կստացվի 125։ Գտե՛ք  Գայանեի  մտապահված  թիվը։

?-10*5=125

125:5=25

25+10=35

Պատ․՝ 35

4․ Եթե Արամի մտապահած  թվին ավելացնենք 127 և ստացված գումարից հանենք  89, ապա կստանանք 111։ Գտե՛ք Արամի մտապահված թիվը։

?+127+89=111

111+89=200

200-127=73

Պատ․՝ 73

5․ Եթե Նարեի մտապահած թիվը բազմապատկենք 3-ով ու ստացված արտադրյալին  գումարենք 83, ապա կստացվի 419։ Գտե՛ք  Նարեի մտապահված  թիվը։

?*3+83=419

419-83=336

336:3=112

Պատ․՝ 112

6․ Եթե Նարեկի մտապահած թվի կրկնապատիկից հանենք 14 և արդյունքը բաժանենք 5-ի, կստանանք 60։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Նարեկը։

?*2-14=60

60+14=74

74:2=37

Պատ․՝ 37

7․ Ո՞ր թիվն է մտապահել Սոնան, եթե նրա մտապահած թիվը կրկնապատկենք,  արդյունքը փոքրացնենք  10-ով,    կստանանք  200։

?*2-10=200

200+10=210

210:2=105

Պատ․՝ 105

8․ Եթե Դավիթի մտապահած թիվը բազմապատկենք 4-ով և արդյունքից հանենք 20, կստանանք 2020։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Դավիթը։

2020+20=2040

2040:4=510

9. Եթե Սարգիսի մտապահած թիվը բազմապատկենք 5-ով և արդյունքից հանենք 5, կստանանք 70։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Սարգիսը։

70+5=75

75/5=15

10. Եթե Գալեի մտապահած թվի կրկնապատիկից հանենք 18 և արդյունքը բաժանենք 11-ի, կստանանք 2։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Գալեն։

2*11+18=40

Բաժանարար թեմայից վերհիշենք՝

11․ Քանի՞ բաժանարար ունի 35-ը։

7,5, 35, 1

12․ Քանի՞ բաժանարար ունի 28-ը։

4, 7, 14, 2, 28, 1

13․ Քանի՞ բաժանարար ունի 35-ը։

7, 5, 35, 1

14․ Քանի՞ բաժանարար ունի 14-ը։

2,7, 1, 14

15․ Քանի՞ բաժանարար ունի 40-ը։

8, 5, 6, 8

16․ Քանի՞ բաժանարար ունի 44-ը։

8, 5, 40, 1

17․ Քանի՞ բաժանարար ունի 100-ը։

10, 10, 100

18․ Քանի՞ բաժանարար ունի 30-ը։

6, 5, 30, 1

19․ Քանի՞ բաժանարար ունի 45-ը։

9, 5, 45, 1

20․ Քանի՞ բաժանարար ունի 36-ը։

6, 6, 36, 1

Բարեկենդանը

23․11․2023

Մի մի կին ու մի մարդ են լինում, նրանք ամեն օր կռվում են և մի օր մարդը գնաց խանութ ևու մի մարդուց,ով ծախում էր յուղ ու բրինձ ,գնեց նրանից ու տարավ տուն ։Կինը զարմացավ և սկսեց կռվել ասելով,որ ասում եմ շաշ ես,շաշ ես, էսքան յուղ ու բրինձը ինչի ես գնել։Մարդը ասեց,որ բարեկենդանի համար է։Այս մարդը տոնի համար էր գնել,սակայն կինը հասկացավ թե մարդ է բարեկենդանը,ու մի օր էլ տեսնելով,թե մի մարդ այս ու այն կողմով նայելով գնում է ,ձայն է տալիս,թե բարեկենդանը դու ես,արի քո յուղն ու բրինձը տար,մի լավ էլ կռվում է,որ պահել է։Մարդը հասկանում է,ու այդ կինը խելքը տեղը չի,ասում է,որ ինքն է։Ամորսինը գալիս է տուն,իմանում է կնոջ արածը,վերցնում է ձին ու գնում փնտրելու;Մարդը տեսավ,որ մի ձիավորէ գալիս,հասկացավ ,որ այն կնոջ մարդը կլինի,նրան նույնպես խաբում է,ասլով,որ ավելի լավ է ոտքով գնաս,քան ձիով,ձին էլ վերցրեց,հասկանալով,որ մարդն էլ նրանից է անխելք։Ու մինչև օրս կռվում են։Այս հեքիաթը իրար չհասկացող,բայց նույն խելքի տեր մարդկանց մասին է։

Հարցեր և Առաջադրանքներ

Նոյեմբերի 27-դեկտեմբերի 1

  • Ի՞նչ ազգային կերակուրներ գիտեք, և ի՞նչ հետաքրքիր ավանդություններ կան դրանց մասի ն։
    Ես կպատմեմ հին ազգային կերակուրի՝ խաշիլի մասին։ Խաշլիլի բաղադրիչը փոխինձն է՝ բոված, աղացած ցորենը։ Այն եփվում է և մատուցվում պսակաթանի կամ չորաթանի և յուղի հետ։Պսակաթանը կամ չորաթանը մածունից փոքր ինչ խիտ կաթնամթերք է ,որը ստացվում է կարագը խնոցիով հարելուց հետո ստացված թանը քամելիս։Մատուցում ենք հետևյալ ձևով․փոխինձը լցնում ենք ուտելու ափսեի մեջ,ափսեի եզրերով լցնում ենք չորաթանը,իսկ մեջտեղում յուղը։Չորաթանը նշանակում է երկինքը,յուղը արևը,իսկ փոխինձը հողը։
  • Ո՞րն է Ձեր սիրած ուտելիքը, կարողանու՞մ եք այն պատրաստել։Իմ սիրելի ուտելիքը խորովածն է, իմ հայրիկն է պատրաստում։
  • Ի՞նչ է Ձեզ հուշում «Ով աշխատի, նա կուտի» ասույթը։
    Ասույթը հուշում է այն մասին,որ մարդ իր քրտինքով,աշխատանքով պետք է հասնի իր ուզածին,նպատակին։
  • Գրել պատում «Իմ սիրած հայկական ավանդական ուտեստը» վերնագրով։
    Իմ սիրած հայկական ավանդական ուտեստը
  • Кому:​Մոնթե Պետրոսյան​
  • 03.12.2023, Вс, 21:20
  • https://youtu.be/4EWeX-yMHiI?si=CzrwK0MHLVCZTI3P


  • Իմ սիրած հայկական ավանդական ուտեստը դա Պասուց տոլման է։Ինձ ամենաշատը դուր է գալիս պատրաստման արարողությունը։

Հարցեր և առաջադրանքներ

9-13 Հոկտեմբեր

1. Ի՞նչ է պատմությունը, և ինչո՞ւ է անհրաժեշտ այն լավ իմանալ:

Մեզանից շատ առաջ ապրած մարդկանց, անցյալում տեղի ունեցած իրադարձությունների, ստեղծված արժեքների մասին տեղեկությունը մեր պատմությունն է: Պատմությունն անվանում են ժողովրդի հիշողություն: Այդ հիշողության շնորհիվ մենք այսօր գիտենք, թե ինչպես են ապրել մեր նախնիները, ինչով ենք մենք նրանց նման կամ ինչով ենք տարբերվում: Գիտենք նաև, թե ինչ են ստեղծել, արարել կամ, ցավոք, կորուստներ ունեցել մեր նախնիները, ինչպես են պաշտպանել մեր հայրենիքը:

2. Ւ՞նչ է դարը:

 Մեզանից հարյուրավոր տարիներ առաջ տեղի ունեցած իրադարձությունների համար մենք ավելի հաճախ օգտագործում ենք դար բառը: Մեկ դարը հարյուր տարին է:

3. Ինչպե՞ս է ընդունված կատարել տարիների հաշվումը:

Ինչպես աշխարհի շատ երկրներում, այնպես էլ մեր երկրում ընդունված է տարիների հաշվումը սկսել Հիսուս Քրիստոսի ծննդից։  Ըստ այդ հաշվարկի՝ այն բոլոր իրադարձությունները, որոնք կատարվել են նախքան Քրիստոսի ծնունդը, համարում ենք Քրիստոսի ծննդից առաջ տեղի ունեցած: Իսկ այն ամենը, ինչ եղել է դրանից հետո, համարում ենք Քրիստոսի ծննդից հետո տեղի ունեցած,մեր թվարկությունից առաջ (մ.թ.ա ) կամ Ք.ա.

4. Դու ո՞րերորդ դարում ես ծնվել:

21 դարում

Լրացուցիչ աշխատանք

Որ դարին են պատկանում հետևյալ պատմական թվերը՝

66թՔ․ա

2019թ-21դար

301թ.-4 դար

405թ-5 դար

451թ-5 դար

1031թ-11 դար

1890թ-19 դար

1900թ- 19 դար

678թ-7 դար

980թ-10 դար

760թ-8 դար

540թ-6 դար

Լրացուցիչ աշխատանք ՝

Հոկտեմբերի9-13

  • Ի՞նչ գիտեք ձեր բնակավայրի մասին.

  • — որտե՞ղ է գտնվում,
    – նախկինում ինչպե՞ս է կոչվել:  
  •  Քո     բնակավայրի անունը որտեղից է առաջացել:
  • Իմ բնակավայրը Հայաստանի Հանրապետության մայրաքաղաք Երևանն է։Այն գտնվում է Հայաստանի արևմուտքում՝ Հրազդանի երկու ափերին։Ունի 12 համայնք։Ես ապրում եմ Կենտրոն համայնքում։Հիմնադրվել է Ք․ա 782 թվականին։Նախկինում կոչվել է Էրեբունի։Երևանը հիմնադրել է Վանի թագավորության արքա Արգիշտի Ա-ն։
  • Որտե՞ղ են ծնվել քո ծնողները, պապիկներն ու տատիկները։
  • Մայրիկիսս հայրական կողմը ծնվել են Երեվանի Էրեբունի համայնքում,իսկ մայրական կողմը Գառնիից են ։Հայրիկիս ծնողները և հայրիկս ծնվել են Իրաքում։
  • Ի՞նչ հետաքրքրական,պատմություններ գիտեք ձեր  բնակավայրերի մասին։
  • Աշխարհի հնագույն քաղաքներից է,հայտնի է իր պատմական հարուստ ժառանգությամբ,Էրեբունի ամրոցով,Մատենադարանով, Հայաստանի Ազգային պատկերասրահով ,որտեղ մարդը հայտնվում է միլիոն տարի առաջվա մեջ։