Առաջադրանք

30.01.2024

176. Գործողություն ցույց տվող բառերը (բայերը) դարձրո՛ւ ո՞վկամ ի՞նչ հարցին պատասխանող, առարկա ցույց տվող բառեր (գոյականներ):

Օրինակ՝
լուծել – լուծույթ, լուծում

սպասել – սպասավոր, սպասյակ, սպասուհի, սպասում:

Իշխել-իշխան, իշխում,իշխող,իշխանություն,իշխանավոր 
 բժշկել-բժիշկ,բժշկուհի,բուժում,բուժքույր
բացել-բաց,բացող,բացում, բացանիչ
ուսուցանել-ուսում,ուսադիր,ուսուցիչ,ուսանող
 ճեղքել-ճեղք,ճեղքում,
պահել-պահապան,պահմտոցի,պահոց
 հյուսել-հյուսք,հյուսն,
 բանել-բանվոր,բանող
գրել-գրող
 գործել-գործ,գործարան,գործընթաց,     
 հարցնել-հարց,հարցական,
զգալ-զգացմունք,զգայարան

177. Ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող, հատկանիշ ցույց տվող բառերից (ածականներից) կազմի´ր գոյականներ (ի՞նչ հարցին պատախանող բառեր):

Օրինակ՝
տաք – տաքություն:

Քաջ-քաջություն
 մեծ-մեծական,մեծություն
 գեղեցիկ-գեղեցկուհի,գեղեցկությոն
 հատուկ-հատկություն
 հասարակ-հասարակություն
հարմար-հարմարություն
 դեղին-դեղնություն
 գունատ-գունատված
հնչեղ-հնչեղություն
շքեղ-շքեղություն     
 խեղճ-խեղճություն
 տկար-տկարություն

179. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը  գտի´ր՝ ուշադրություն դարձնելով դրանց սկզբնատառերի գրությանը:

Ա. Հայր, տղամարդ, տղա, ուսուցիչ, վարիչ, վարչապետ, անգլիացի, պարսիկ, կին, տատ, իտալուհի, բժշկուհի,քար, վարդ, երկաթ, առյուծ, արջ:
Ա․ խմբի բառերը հասարակ գոյական են և ցույց են տալիս պաշտոն,մետաղ,մարդու սեռ։
Բ. Նաիրա, Արմեն Տիգրանյան, Տիգրան Մեծ, Չալանկ, Մարան, Աֆրիկա (մայր ցամաք), Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ (պետություն), Սևան, Արաքս, Նիագարա (ջրվեժ):
Բ․ խմբի բառերը հատուկ գոյական  են և կոնկրետ ցույց են տալիս երկիր,անուն,քաղաք։

18O. Նախորդ վարժության մեջ տրված ո՞ր գոյականներն են հասարակ և որո՞նք՝ հատուկ: Պատասխանդ պատճառաբանիր:
Ա խմբի բառերը հասարակ գոյական են,գրվում են փոքրատառով։
Բ խմբի բառերը հատուկ գոյական են և գրվում են մեծատառով։

183. Կետերի փոխարեն պահանջվող մեծատառը կամ փոքրատառը գրի´ր:

Նրա պապը սասունցի էր ու շատ էր պատմում  սասունցիների մասին;
Ուզում էր նմանվել Սասունցի Դավթին:
էպոսի վերջին հերոսը Փոքր Մհերն է:
Գրքի հերոսը մի փոքր տղա է:
«Սասունցի Դավիթ» էպոսում հիշատակվում է Պղնձե քաղաքը:
Գտածը պղնձե մատանի էր:
Կիրակոս Գանձակեցու պատմության մեջ հանդիպում է ղնձահանք կոչվող վանքը:
Ես վստահ եմ, որ Գանձասար լեռը դեռ կարդարացնի իր հպարտ անունը:
Ինչե՜ր ասես չկային՝ ոսկե անոթներ ու արձանիկներ, թանկարժեք զարդեր  դա մի իսկական գանձասար էր:
Պետրոս Առաջինը հովանավորում էր գիտությունն ու արվեստը:
Պետրոսն առաջինը հասավ կայանին:
Ալեքսանդր Մակեդոնացին գիտեր ամեն մի իրավիճակից դուրս գալու ձևը:

Առաջադրանքներ

29.01.2024

  • Նարնջագույն բառերի բացատրությունը գտեք բառարանում և բացատրեք:
    ռանչպարներին-հողագործ
    հափշտակես-խլել
    պարգև-նվեր, ընծա
  • Մանուշակագույն բառերը դուրս գրեք, պակասող տառերը լրացրեք:
    թագավորը
    դարձյալ
    բախտը
    արդար
  • Կանաչ բառերը դուրս գրեք և որոշեք ածական են, թե՞ գոյական:
    պապերից-գոյական
     աղքատ-գոյական
    եզները-գոյական
    վարուցանքի-գոյական
    ոսկի-գոյական
    վարձը-գոյական
    թագավորի-գոյական
  • Բնութագրեք գյուղացիներին և թագավորին:
    Գյուղացիները արդար ու ազնիվ մարդիկ էին։
    Թագավորը ագահ էր,չար։
  • Եթե դուք լինեիք հողագործի տեղը, որի եզները սատկել էին, ոսկու կարասը կվերցնեի՞ք, թե՞ ոչ, պատասխանը հիմնավորեք:
    Եթե ես լինեի հողագործի տեղը,կկիսեի հավասար ոսկին հարևանի հետ,որպեսզի էլի եզներ առնեի։
  • Ի՞նչ սովորեցիք հեքիաթից:
    Ես սովորեցի,որ արդար աշխատանքը հարստություն է,պետք է ագահ չլինես․ ուրիշի ունեցվածքին չպիտի կպնես։

Սահադաշտ

Ձմեռային ճամբարի մեր ջոկատով գնացինք սահադաշտ։ Մինչև սահադաշտ մտնելը մենք փոխվեցինք տղաների սենյակում,աղջիկներինը առանձին էր,հագանք տաք հագուստներ, մեզ տվեցին մեր ոտքի չափերի չմուշկներ և գնացինք դաշտ սահելու։Քանի որ ես երկրորդ անգամ էի այդտեղ շատ չէի վախենում,սկսեցի սահել,մի քանի անգամ ընկա,բայց շատ հավես էր սահելը։ Ես ուզում էի երկար ճանապարով սահել,ինձ օգնեց Արեգը,բայց ինքը ընկավ՝վնասեց ոտքը,ես գնացի ,որ օգնեմ բարձրացնեմ,Արեգը չկարողացավ կանգնել։Կանչեցին շտապ օգնություն և տեղափեխեցին հիվանդանոց։ Ես տխրեցի ,բայց մյուս ընկերներիս հետ խաղացի բռնոցի, չինգաչունգ, և ուրիշ խաղերեր ։Ամեն ինչ լավ էր,բայց երեվի միշտ կհիշեմ,որ Արեգը վնասեց ոտքը։

Հունվարի 29-փետրվարի 2

Երկուշաբթի

Կենգուրու

Ըստ լեգենդի «կենգուրու» անվանումն առաջացել է այն բանից հետո, երբ Ջեյմս Կուկը՝ տեսնելով մի ագեվազ հարցրել է տեղացիներից մեկին կենդանու անունը, վերջինս էլ իր բարբառով պատասխանել է՝ «կեն գու րու», ինչը նշանակում է «չեմ հասկանում քեզ». Կուկին թվացել է, թե տեղացին կենդանու անունն է ասում։ Այդպես կենդանին կոչվել է կենգուրու։ Կենգուրու հայերեն ագեվազ է կոչվում, որը կազմված է ագի և վազ արմատներից, այսինքն՝ պոչով վազող կենդանի։ Այս կենդանիները մեր օրերում հանդիպում են Ավստրալիայում: Կենգուրուներն ապրում են միջինում 6 տարի։ Այս կենդանիների առջևի թաթերը չափազանց նման են մարդկային ձեռքերի: Դրանց միջոցով կենգուրուները հողն են փորում: Կենգուրուները կարողանում են մինչև 3 մետր գետնից բարձր ցատկել, բայց իրենց կառուցվածքի պատճառով չեն կարողանում վերևից ներքև ցատկել։ Նորածին կենգուրուները 6-ից 8 ամիս ապրում են մայր կենգուրուի պարկի մեջ. նրանք այդ ընթացքում այնքան թույլ են լինում, որ անգամ չեն կարողանում ինքնուրույն կաթ խմել: Եթե նորածին կենգուրուն չկարողանա մտնել մայր կենգուրուի պարկի մեջ, ապա նա դատապարտված է մահվան. բանն այն է, որ մայր կենգուրուն ունակ չէ գետնից վերցնել ու պարկի մեջ դնել իր ձագուկին, բայց կարող է պարկից դեն նետել հիվանդ ձագին, որպեսզի հետագայում առողջ ձագեր ունենա: Մեծ ականջների շնորհիվ կենգուրուները շատ լավ են լսում, երբ նրանք ուզում են տեղեկացնել իրար վտանգի մասին թաթերով հարվածում են հողին:  

Առաջադրանքներ

1․ Տեղացիների լեզվով ի՞նչ էր նշանակում կենգուրու։
Կենգուրու բառը տեղացիների բարբառով նշանակում է <<ես քեզ չեմ հասկանում>>


2․ Եթե նորածին կենգուրուն չկարողանա մտնել մայրիկի պարկը, ի՞նչ կկատարվի նրա հետ։
Նորածին կենգուրուն եթե չկարողանա մտնել մայր պարկի մեջ, ապա կմահանա։ Քանի որ մայր կենգուրուն չի կարող իր ձագին վերցնել գետնից ու դնել պարկի մեջ։


3․ Կենգուրուներն իրենց թաթերով ի՞նչ կարող են անել։
Երբ կենգուրուները թաթերով հրվածում են հողին, ապա տեղեկացոնւմ են որ վնանգի մասին։


4․ Կենգուրու հայերեն ինչպե՞ս կասենք։
Կենգուրու հայերեն կոչվում է ագեվազ։


5․ Տեքստից գտեք հետևյալ բառերի հականիշները և դրանք գունավորեք՝

ցածր- բարձր

ուժեղ-թույլ

առողջ-հիվանդ

քիչ-շատ

Կենտրոային բանկի թանգարանը

Ձմեռային ճամբարի այս շաբաթը մեզ տարան Կենտրոնական բանկի թանգարան։ Մեզ պատմեցին, որ բանկի թանգարանը 18 բանկին է հսկում ։ Մեք գնացիք հին մետաղադրամ ների բաժինը, երկրորդը թղթադրամների բաժինն էր ,որոնք պատրաստել է առաջին անգամ հայ ժողովուրդը։ Նաև տեսանք հուշադրամներ պատերազմում հաղթած զինվորների պատկերներով,որոնք քառակուսի էին, մյուսը ֆուտբոլիստների դեմքերով մետաղադրամներն էին, մյուս բաժինը ինչպես են ստեղծում թղթադրամը և վերևը մենք նայեցինք ֆիլմ ․թե ինչպես են Գերմանիայում պատրաստում թղթադրամներ։ Մեզ նվիրեցին իրեց նոթատետրը ուգրիչ։Բանկից հետո գնացինք Անգլիական այգի, նախաճաշեցինք, հետո խաղացինք ձնագնդիկ և ետ վերդարձանք դպրոց ։

Ինձ ամենաշատը դուր եկավ հին թղթադրամները։

Սովորողի անհատական ուսումնական պլան: ՈՒսումնական երկրորդ շրջան 

Բաժնի բացում.   «Ձմեռային ճամբար 2024» 

Սովորողի անուն-ազգանուն՝  Մոնթե Պետրոսյան

Ընտրած ջոկատ՝ 13-րդ 

Ջոկատավարներ՝ Գրետա Բակունց, Ասյա Ծատրյան

Ընտրած նախագծեր՝ Հունվարյան ճամբարի նախագծեր

Իրականացնելու ենք՝

  Սովորող-սովորեցնող: Գուգլ ձևաթուղթ: Ինքնաստուգման թեստերի և ֆլեշմոբների կազմում/համագործակցային նախագիծ:

Ազգագրական փառատոն+արտադրությամբ ուսուցում+մաթեմատիկա

Լոգոների և QR կոդերի ստեղծում: Սովորող-սովորեցնող

«Ռազմական», «Չարխափան» պարերի ուսուցում/

Հայրենագիտական նախագիծ Անի Ենգոյանի հետ

Հանրակրթական դիջիթեք 2024

Փազլների պատրաստում: Սովորող-սովորեցնող

Տեխնոլոգիական նախագիծ

Ճամփորդություններ՝ 

Սևաբերդ

Այց Սահադաշտ

Այց կենտրոնական բանկի թանգարան

Ճամփորդություններ, որոնց մասնակցելու եմ՝ 

Սևաբերդ

Ձմեռային մարզական խաղերը Երևանի գեղասահքի և հոկեյի մարզադպրոց

Այց կենտրոնական բանկի թանգարան

Ստուգատեսներ, որոնց մասնակցելու եմ՝

Ազգագրական

 Բնագիտատեխնիկական

Դիջիթեք

Մարզական

Ճամբարային աշխատակարգը՝ Ձմեռային ճամբարի աշխատակարգ 2024 

Ճամբարային  էջի հղումը՝ 

Շաբաթվա   աշխատակարգի հրապարակում 

ՁՄԵՌԱՅԻՆ ՃԱՄԲԱՐ

Տիրանոզավր

Чому в Тиранозавра Рекса такі крихітні ручки?

Тираннозавр рекс (тиранический король-ящер) жил около 70 миллионов лет назад. У него была большая голова длиной 12 м, большие острые зубы длиной 18 см, их насчитывалось 50-100 зубов, если один падал, вырастал другой. Его лапы были маленькими для ловли добычи, с большой головой и острыми зубами, для ловли добычи лапы не требовались.По мнению учёных, тираннозавр посадил хвост для поддержания равновесия и был способен быстро бегать.Он обладал хорошим зрением, слухом и обоняние.Побежденный тираннозавр – его самый сильный враг, которого зовут Спинозавр, убивший его семью.Тираннозавр жил в Северной Америке в конце мелового периода.

Իմ ձմեռային ճամբարի մասին

16.01.2099

Անցնող շաբաթվա ճամբարից ինձ ամենաշատը դուր եկավ Սեվաբերդը։Այդ օրը ամեն ինչ սպիտակ էր,ձյուն էր չորս բոլորը։ Ես սկսեցի սահել և խաղալ ընկերներիս հետ, ձնագնդիկներ էինք պատրաստում և խփում միմյանց։Իսկ մյուս օրերին ինձ հետ դպրոց խաղեր եմ տարել, և ես և ընկերներս խաղացել ենք, հինգերորդ ժամը ֆուտբոլ ենք խաղացել։