26․04․23

1․Պարկում կա 3 կանաչ, 6 դեղին և 12 կարմիր գնդակ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդակ պետք է հանել պարկից համոզված լինելու համար, որ

ա)դրանցից գոնե մեկը դեղին է։3+12+1=16

բ)դրանցից գոնե մեկը կանաչ է։6+12+1=19

գ)դրանցից գոնե մեկը կարմիր է։3+6+1=10

դ)դրանց մեջ կլինեն բոլոր գույնի գնդակներից։12+6+1=19

ե)նրանցից երկուսը հատկապես լինեն տարբեր գույնի։12+1=13

զ) հանած գնդակների մեջ կունենանք գոնե երկու միագույն գնդակ։4

2.Տուփում կա 7 կանաչ, 2 վարդագույն և 10 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ

ա)դրանցից գոնե մեկը վարդագույն է։7+10+1=18

բ)դրանցից գոնե մեկը կանաչ է։2+10+1=13

գ)դրանցից գոնե մեկը կարմիր է։7+2+1=10

դ)դրանց մեջ կլինեն բոլոր գույնի մատիտներից։10+7+1=18

ե)նրանցից երկուսը հատկապես լինեն տարբեր գույնի։10+1=11

զ) հանած մատիտների մեջ կունենանք գոնե երկու միագույն մատիտ։4

3․Պարկում կա 2 կանաչ, 4 կարմիր և 7 սպիտակ գնդակ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդակ  պետք է հանել պարկից համոզված լինելու համար, որ դրանց մեջ կլինեն 3 տարբեր գույնի գնդակ։7+4+1=12

4․ Պայուսակում կա 4 վարդագույն, 6 դեղին և 3 շականակագույն մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել պայուսակից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե 1-ը  դեղին է։4+3+1=8

5․ Պայուսակում կա 3 կանաչ, 5 դեղին և 15 կարմիր գնդիկ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե 1-ը   կանաչ է։5+15+1=21

6.Տուփում  կան  18 կապույտ, 7 կանաչ և 16 դեղին փոքրիկ գնդիկ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել  տուփից  համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կապույտ  է։7+16+1=24

7.Տուփում կա 7 սև, 5 դեղին և 4 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը դեղին է։7+4+1=12

8.Տուփում կա 3 նարնջագույն և 4 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը նարնջագույն է։4+1=5

9.Տուփում կա 10 երկնագույն և 5 սև մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը երկնագույն է։5+1=6

10․ Սիրելի սովորողներ, այժմ կազմեք նմանատիպ խնդիրներ։

Պարկում կա 3 կանաչ, 5 կարմիր և 11 սպիտակ գնդակ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդակ  պետք է հանել պարկից համոզված լինելու համար, որ դրանց մեջ կլինեն 3 տարբեր գույնի գնդակ։ 5+11+1=17

25.04.23

1. Տուփում  կան  8 կարմիր, 11 կանաչ և 6 դեղին փոքրիկ գնդիկներ։

ա) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել  տուփից  համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կանաչ  է։ 8+6+1=15

բ) Առանց նայելու ամենաքիչը  քանի՞ գնդիկ պետք է հանել  տուփից  համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը դեղին  է։ 8+11+1=20

գ) Առանց նայելու ամենաքիչը  քանի՞ գնդիկ պետք է հանել  տուփից  համոզված լինելու համար,  որ դրանցից գոնե մեկը  կարմիր   է։ 6+11+1=18

դ) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել  տուփից  համոզված լինելու համար, որ դրանց  մեջ  կլինեն բոլոր գույնի  գնդիկներից ։ 8+11+6=25

ե) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել, որպեսզի նրանցից  երկուսը հատկապես լինեն տարբեր գույնի: 6+2=8

զ) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել, որպեսզի երեքը  հատկապես լինեն տարբեր գույնի։  

6+3=9

է) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել, որ ունենանք գոնե երկու միագույն գնդակներ։

8+6=14

2.Արկղում կան  5 կարմիր, 7 կապույտ և 3 կանաչ փոքրիկ գնդիկներ։

ա)Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել, որպեսզի նրանցից․

ա)երկուսը հատկապես լինեն տարբեր գույնի,

3+2=5

բ)երեքը  հատկապես լինեն տարբեր գույնի,

3+3=6

3. Տուփում  կա  7 կարմիր,  10 կանաչ  և 5 կապույտ  փոքրիկ գնդիկներ։ Առանց նայելու՝ տուփից   ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է վերցնել՝  համոզված լինելու համար, որ վերցրածների մեջ  կլինեն բոլոր գույնի  գնդիկներից։

7+10+5=22

4. Տուփում  կա  6 դեղին, 11 կանաչ, և   8 կարմիր փոքրիկ գնդիկներ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է վերցնել, որպեսզի   դրանցից գոնե մեկը լինի կարմիր։

6+11+1=18

5. Տուփում  կա  9 կանաչ, 7 կապույտ  և   6 դեղին փոքրիկ գնդիկներ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել  տուփից համոզված լինելու համար, որ գոնե 1 կապույտ գնդիկ է հանվել։

9+6+1=16

6. Տուփում  կա  11 կանաչ, 6 սև   և   8 կարմիր փոքրիկ գնդիկներ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել  տուփից համոզված լինելու համար, որ գոնե 1 կանաչ գնդիկ է հանվել։

6+8+1=15

7. Տուփում  կան  6 սև, 8 կարմիր և 7 կապույտ   փոքրիկ գնդիկներ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել  տուփից համոզված լինելու համար, որ գոնե 1 սև գնդիկ է  հանվել։

8+7+1=16

9. Տուփում  կան  6 սև, 8 կարմիր և  5 դեղին  փոքրիկ գնդիկներ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել  տուփից համոզված լինելու համար, որ գոնե 1 կարմիր գնդիկ է հանվել։

6+5+1=12

10. Պարկում կա 2 կանաչ, 4 դեղին և 7 կարմիր գնդիկներ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել, որպեսզի դրանց մեջ լինեն տարբեր գույնի գնդիկներ։

2+4+7=13

11. Տուփում կա 10 կանաչ, 6 դեղին և 4 կարմիր գնդիկ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել, որպեսզի դրանցից գոնե մեկը լինի դեղին։

10+4+1=15

12. Արկղում կան երեք գույնի գնդիկներ։ Առանց նայելուամենաքիչը քանի՞ գնդիկ վերցնելով՝ կարելի է համոզված լինել, որ կունենանք գոնե երկու միագույն գնդակներ։

3+1=4

26․04․23

Առանձնացրո՛ւ այն բառերը, որոնք պատասխանում են ի՞նչ հարցին, ո՞վ հարցին, ի՞նչ անել:

Գիրք, տետր, երգել,  այգի, սովորող,սովորել  պարուհի, դասարան, բժիշկ, ակնոց, մատիտ, նկար, վարորդ, վարել,  հեծանիվ, տուն, ուսուցիչ, խաղալ, երեխա, համակարգիչ, ապրել, պարտեզ, այգեպան, գրել,  սեղան, նվագել, գրատախտակ, խոսել,  գրապահարան, գրող, ասմունքող, քույր, ջութակ, մայր, շենք, կառույց, քայլել, բուժել, թռչուն, դաշտ, թռչկոտել, վազել, ավազ, ծառ, փախչել : Օրինակ՝

Ի՞նչ	Ո՞վ	Ի՞նչ անել
գիրք	պարուհի	անել
տետր	սովորող	երգել
այգի	բժշիկ	պարել
դասարան	վարորդ	սովորել
ակնոց	ուսուցիչ	նկարել
մատիտ	երեխա	խաղալ
հեծանիվ	այգեպա	ապրել

Տրված բայերը գործածել նախադասության մեջ՝ համապատասխան թվով: Օրինակ՝

Խաղալ

Երեխաները խաղում են բակում:

Վարել

Հեծանվորդները   վարում են     հեծանիվ:

Աշխատել

Այգեպանը աշխատում են  այգում:

Ծաղկել

Ծաղիկները ծաղկում են:

Կարդալ

Արամը կարդում են  իր սիրելի գիրքը:

Զբոսնել

Հյուրերը զբոսնում են տան բակում:

Թաքնվել

Կենդանիները,  որսորդների ոտնաձայնը լսելով, թաքնվում են իրենց բներում:

Զբաղվել

Ես զբաղվում են  սպորտով:

Պատասխանել հարցերին

Ե՞րբ են ծաղկում ծառերը:

Ամառը։

Ո՞վքեր են մշակում այգին:

Աշխատողներ։

Ո՞վքեր են հաճախում դպրոց:

Սարգողներ։

Ծառերը ի՞նչ են տալիս:

Միգեր։

Ո՞րտեղ են թռչունները իրենց բույնը դնում:

Ամռանը։

Պատասխանելով հարցերին՝ կազմի՛ր նախադասություն:

Անձրևը( Ի՞նչ  է անում) երկնքից:

Անձրևը ջուր է թափում երկնինքից։

Արևը (ի՞նչ) է անում:

 Արևը լույս է տալիս երկնքից։

Բոլորը վազում են դեպի (ո՞ւր):

Բոլորը վազում են դեպի ճամբար։

Հողագործները մշակում են (ի՞նչը):

Հողագործները մշակում են այգին։

Սովորողները (ի՞նչ) են անում:

Սովորողները դաս են անում։

Մարդիկ դուրս են եկել (որտե՞ղից):

Մարդիկ դուրս են եկել տներից։

(Ո՞ւմ) են փնտրում ծնողները:

Երեխաներին են փնտրում ծնողները։

26․04․23

1․Տեքստում բաց թողնված տեղում ավելացրո՛ւ  տրված բայերից մեկը՝ ծաղկում են, դնում, ընկավ, օգնել, պատրաստեցինա, ապրել:

Գարնանը, երբ ծաղկում են ծառերը, ծաղիկները, մեր բակի ծառի վրա բույն են դնում  արագիլները: Մի անգամ ուժեղ քամու պատճառով արագիլների բույնը ընկավ

  ծառից: Ես խնդրեցի պապիկիս օգնել ինձ: Մենք միասին փայտից նոր բույն պատրստեցինք արագիլների համար: Արագիլները սկսեցին ապրել այդ բնի մեջ:

2․Շարունակիր՝  հետևելով օրինակին:

Վազել-վազում եմ, վազում ես, վազում է, վազում ենք, վազում եք, վազում են:

Երգել- երգում եմ, երգում ես, երգում է, երգում ենք, երգում եք, երգում են։

 կարդալ-կարդում եմ, կարդում ես, կարդում է, կարդում ենք, կարդում եք, կարդում են։

պարել-պարում եմ, պարում ես, պարում է, պարում ենք, պարում եք, պարում են։

 վազել-վազում եմ, վազում ես, վազում է, վազում ենք, վազում եք, վազում են։

 մշակել-մշակում եմ, մշակում ես, մշակում է, մշակում ենք, մշակում եք, մշակում են։

խոսել-խոսում եմ, խոսում ես, խոսում է, խոսում ենք, խոսում եք, խոսում են։

սպասել-սպասում եմ,սպասում ես, սպասում է, սպասում ենք, սպասում եք, սպասում են։

 արտասվել-արտասվում եմ, արտասվում ես, արտասվում է, արտասվում ենք, արտասվում եք, արտասվում են։

ուրախանալ-ուրախանում եմ, ուրախանում ես, ուրախանում է, ուրախանում ենք, ուրախանում եք, ուրախանում են։

բղավել-բղավում եմ, բղավում ես, բղավում է, բղավում ենք, բղավում եք, բղավում են։

նվագել-նվագում եմ, նվագում ես, նվագում է, նվագում ենք, նվագում եք, նվագում են։

3․Թվարիկի բոլոր նվերները, որ կուզեիր ստանալ

Գիշերային հեռադիտակ, ատրճանակ,մոտոցիկլետ։ավելի ուրախ կլինեին։

_________________________________________________________________________________

Ստորակետերը չմոռացա՞ր դնել: Շա՛տ լավ է:

4․Շարունակիր նախադասությունները

Եթե մեծերը գոնե մի՜քիչ փոքր լինեին, ավելի ուրախ կլինեին։
Եթե ամռան տաք արևը ձմռանը լիներ, ձմեռ չէր լինի։

Եթե տարին ընդամենը մի օր լիներ, բոլորս մի օր կծնվեինք։

25.04.23

Տրված բառերը դարձնե՛լ եզակի: Օրինակ՝

Գրքեր-գիրք

Տներ-տուն

Այգիներ-այգի

Փողոցներ-փողոց

Դասարաններ-դասարան

Սովորողներ-սողովոր

Վարորդներ-վարորդ

Մշակներ-մշակ

Բազմոցներ-բազմոց

Անտառներ-անտառ

Խաղեր-խաղ

Մրգեր-միրգ

Գրիչներ-գրիչ

Համակարգիչներ-համակարգիչ

Մեքենաներ-մեքենա

Լրագրողներ-լրագրող

Ժամացույցներ-ժամացույց

Մատիտներ-մատիտ

Նկարներ-նկար

  Պատասխանի՛ր հարցերին:

Ժամացույցը ցույց է տալիս ի՞նչ:

ժամացույցը ցույց է տալիս ժամանակ:

Կողմնացույցը ցույց է տալիս ի՞նչ:

Կողմնացույցը ցույց է ճանապարը:

Ինչո՞վ կուզեիր զբաղվել:

Կուզեի զբաղվել բույսերով

Մարդիկ ինչո՞վ են տեղափոխվում մի քաղաքից մյուսը:

Մարդիկ տեղափողվում են մեքենայով:

Ո՞րն է քո սիրելի հեքիաթը կամ մուլտֆիլմը:

Իմ սիրած հեիաթը Բարեկենդանը

Ո՞ր թվականին ես ծնվել:

Ես ծնվել երկու հազար տասնչուրս:

Պատասխանիր հարցերին

________________________________________________________________________________

Քանի՞տարեկան ես:

ՈՒթ տարեկան եմ:

Ո՞ր թվականին ես դպրոց գնացել:

Ես դպրոց եմ գնացլ երկու հազար տասնինը թվականին:

Դպրոցը ո՞ր թվականին ես ավարտելու:

Ես ավարտելու եմ երկու հազար երեսունմեկ թվականին:

Ո՞ր թվականին ես լինելու քսան տարեկան:

Ես կլինեմ քսան տարեկան երկու հազար երեսունչորս թվականին:

Ո՞ր թվականին ես լինելու հարյուր տարեկան:

Ես կլինեմ հարյրուր տարեկան երկու հազար հայրուր տասնչորս թվականին:

Միասին գրեցի՞ր: Մյուս թվերի անուններն էլ առանձին գրեցի՞ր: Լա՛վ է:

Եվ միասին և առանձին գրեցի:

17-21

Միայն թե չասեք, թե արձագանքը հրաշալի բան է, չգովաբանեք, մեկ է՝ չեմ հավատա: Երեկ ինձ տարան ծանոթացնելու դրանցից մեկի հետ: Ես սկսեցի թվաբանական հասարակ հարցերից:
-Ինչքա՞ն կլինի երկու անգամ երկու:
-Երկո՜ւ,- պատասխանեց արձագանքը՝ պատասխանելուց առաջ նույնիսկ չմտածեց:
-Ինչքա՞ն կլինի երեք անգամ երեք:
-Երե՜ք,-ուրախ բացականչեց հիմար արձագանքը:
Պարզ էր, որ թվաբանությունից բան չի հասկանում: Ես էլ որոշեցի նրան հնարավորություն տալ, որ ուղղի իր սխալը, ասացի.
-Լսի՛ր հարցը և մինչև պատասխանելը կարգին մտածի՛ր:

-Ո՞ր ն է մեծ ՝ Հռոմը, թե՞ Կոմո լիճը:
— Լի՜ճը,- պատասխանեց արձագանքը:
— Դե լավ, հանգիստ թողնենք աշխարհագրությունը: Անցնենք պատմությանը:
— Ո՞վ է հիմնադրել Հռոմը՝ Ռոմո՞ւլը, թե՞ Կեսարը:
— Կեսա՜րը,- բղավեց արձագանքը:
Այստեղ ես շատ բարկացա և որոշեցի վերջին հարցը տալ նրան:
— Մեզանից ո՞վ ավելի քիչ բան գիտի՝ ե՞ս, թե՞ դու:
— Դո՜ւ,-հանգիստ պատասխանեց արձագանքը:
Չէ՜, միայն թե չասեք, թե արձագանքը հրաշալի բան է, չգովաբանեք, մեկ է՝ չեմ հավատա: 

Առաջադրանքներ

• Փորձիր հեքիաթը կարդալ երկու երկու ձայնով՝ մի դեպքում լինելով հեքիաթի հերոս, մյուսում՝ արձագանք։

• Կարդացածդ ձայնագրիր, բլոգում հրապարակիր։
• Փորձեք պատմությունը վերապատմել, բայց հարցերն այնպես ձևակերպեք, որ արձագանքի պատասխանները ճիշտ լինեն։
• Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները։

հրաշալի -անշուք

 հասարակ -հատուկ

պատասխանեց  -հարցնել

մեծ  -փոքր

հանգիստ -անհանգիստ

բղավեց  -լռել,փսփսալ

վերջին -առաջին

քիչ -շատ

• Հեքիաթի օրինակով մտածիր այնպիսի 5 հարցական նախադասություն, որ արձագանքի դրանց տրված պատասխանները ծիծաղելի լինեն։

Կամուրջը փլվեց ու լցվեց ջուրը:

Ալեն դու չաղ ե՞ս:

Օդապարիկը բարձրացավ ու պայթեց

Ծառը քամուց պարում էր:

Սարերի վրա ամպերը իջնում են:

• Նկարի՛ր քո պատկերացրած արձագանքին։
• Պատմի՛ր, արձագանքը որտե՞ղ է ապրում, ամենից շատ ի՞նչ է սիրում, ինչո՞վ է սնվում․․․․․
• Արձագանքը ապրում է ավերակների մեջ,դատարկ տարածքներում,սիրում է խոսքը կրկնել,սնվում է ձայնով:

21.04.23

20.21.04.23

Թեսթ 11

Հովհաննես Թումանյան

Մայրը

Մի գարնան իրիկուն դռանը նստած զրույց էինք անում, երբ այս դեպքը պատահեց։ Էս դեպքից  հետո ես չեմ մոռանում էն գարնան իրիկունը: Ծիծեռնակը բույն էր շինել մեր սրահի օճորքում։ Ամեն տարի աշնանը գնում էր, գարնանը ետ գալի, ու նրա բունը միշտ կպած էր մեր սրահի օճորքին։ Ե՛վ գարունն էր բացվում, և՛ մեր սրտերն էին բացվում, հենց որ նա իր զվարթ ճիչով հայտնվում էր մեր գյուղում ու մեր կտուրի տակ։
Եվ ի՜նչ քաղցր էր, երբ առավոտները նա ծլվլում էր մեր երդիկին, կամ երբ իրիկնապահերին իր ընկերների հետ շարժվում էին մի երկար ձողի վրա ու «կարդում իրիկնաժամը»:

Եվ ահա նորից գարնան հետ վերադարձել էր իր բունը։ Ձու էր ածել, ճուտ էր հանել ու ամբողջ օրը ուրախ ճչալով թռչում, կերակուր էր բերում իր ճուտերին։ Էն իրիկունն էլ, որ ասում եմ, եկավ, կտցում կերակուր բերեց  ճուտերի համար։ Ճուտերը ծվծվալով բնից դուրս հանեցին դեղին կտուցները։

Էդ ժամանակ, ինչպես եղավ, նրանցից մինը, գուցե ամենից անզգույշը կամ ամենից սովածը, շտապեց, ավելի դուրս ձգվեց բնից ու ընկավ ներքև։

Մայրը ճչաց ու ցած թռավ ճուտի ետևից։ Բայց հենց էդ վայրկյանին, որտեղից որ է, դուրս պրծավ մեր կատուն, վեր թռցրեց փոքրիկ ճուտը։

– Փի՛շտ, փի՛շտ, – վեր թռանք ամենքս, իսկ ծիծեռնակը սուր ծղրտալով ընկավ կատվի ետևից` նրա շուրջը թրթռալով կտցահարելով, բայց չեղավ։ Կատուն փախավ- մտավ ամբարի տակը։ Եվ այս ամենն այնպես արագ կատարվեց, որ անկարելի էր մի բան անել։

Ծիծեռնակը դեռ ծղրտալով պտտվում էր ամբարի շուրջը, իսկ մենք` երեխաներս, մի-մի փայտ առած պտտվում էինք ամբարի տակը, մինչև կատուն դուրս եկավ ու փախավ դեպի մարագը՝դունչը լիզելով։

Ծիծեռնակը դատարկ կատվին որ տեսավ, մի զիլ ծղրտաց ու թռավ, իջավ դիմացի ծառի ճյուղին։ Այնտեղ լուռ վեր եկավ։ Մին էլ տեսանք` հանկարծ ցած ընկավ մի քարի կտորի նման։ Վազեցինք, տեսանք` մեռած, ընկած է ծառի տակին։

Մի գարնան իրիկուն էր, որ այս դեպքը պատահեց։ Շատ տարիներ են անցել, բայց ես չեմ մոռանում այն գարնան իրիկունը, երբ ես առաջին անգամ իմացա, որ ծիծեռնակի մայրն էլ մայր է, ու սիրտն էլ սիրտ է, ինչպես մերը:

1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝                  

         լրացնելով բաց թողած տառերը:

զվարթ

քաղցր

վերադարձել

իջավ
       

2. Ի՞նչ է նշանակում ծղրտալով բառը.

     ա/ ծիծաղելով

     բ/ թռչկոտելով

     գ/ ճչալով

     դ/ մկկալով

3. Դու՛րս գրիր տեքստում ընդգծված  բառերը ̀  դիմացը  գրելով  դրանց  հոմանիշները  (իմաստով մոտ  բառեր):

դեպքից-դիպաված:

ուրախ-զվարթ:

վայրկյանին-պահ:

զիլ-բարձր

4. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը.

   ա/ իրիկնապահ-բարդ

  բ/անզգույշ-ածանցավոր

  գ/փոքրիկ-պարզ ածանցավոր

  դ/այնտեղ-բարդ

5. Տեքստից դու՛րս գրիր  եզակի թվով չորս գոյական և դարձրու՛  հոգնակի:

ծիծեռնակ-ծիծեռնակներ

բուն-բներ

ձու-ձվեր

ճուտ-ճտեր

6. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակն է սխալ.

    ա/ վազեցինք-գոյական

    բ/ երկար- ածական

    գ/ կտուց-գոյական

    դ/ դեղին-ածական

7. Գտի՛ր տրված նախադասության մեջ գործողություն կատարողին և նրա կատարած գործողությունը։

Մայրը ճչալով թռավ ներքև ընկած ճտի ետևից:

գործողություն կատարող-մայրը

գործղողությունը – թռավ ներքև
 

8. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողած  կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ:

Մի գարնան իրիկուն էր, որ այս դեպքը պատահեց։

9. Դու՛րս գրիր ստեղծագործության գլխավոր իմաստն արտահայտող նախադասությունը:

Շատ տարիներ են անցել, բայց ես չեմ մոռանում այն գարնան իրիկունը, երբ ես առաջին անգամ իմացա, որ ծիծեռնակի մայրն էլ մայր է, ու սիրտն էլ սիրտ է, ինչպես մերը:

10. Ի՞նչ սովորություններ ունեն ծիծեռնակները:

Աշնանը չվում են, գարնանը վերադառնում, բույն շինում ձագ հանում:

11.Ծիծեռնակի ո՞ր ճուտը կատվի զոհը դարձավ.

       ա/ամենից փոքրը կամ ամենից անկարգը

       բ/ ամենից անվախը կամ ամենից չարաճճին

        գ/ ամենից մեծը կամ ամենից հնարամիտը

        դ/ ամենից անզգույշը կամ ամենից սովածը

12. Ի՞նչ պատահեց ծիծեռնակին, երբ տեսավ դատարկ կատվին.

        ա/թռավ-գնաց, որպեսզի կերակուր բերի

         բ/ հանգիստ նստեց ծառի ճյուղին

        գ/ քարի կտորի նման ցած ընկավ ճյուղից

        դ/ ծլվլում էր երդիկին

13. Ինչո՞ւ երեխաները չկարողացան փրկել ծիծեռնակի ձագին:

Կատուն արագ վերձրեց ճուտին և մտավ ամբարի տակ, այնտեղից էլ վազեց դեպի մարագ:

19.04.23

Կարդա՛ տեքստը և պատասխանի՛ր հարցրին:

Տիգրանն ու Աշոտը պապի օգնականներն էին: Նրանք հաճախ էին պապի հետ աշխատում այգում, ջրում ծառերը, ծաղիկները, փխրեցնում հողը: Ամռանը օգնում էին հավաքել պտուղները: Այգում կային փոքրիկ կենդանիներ: Մի օր նրանք այգոմ տեսան մի ոզնի: Ոզնին խաղող էր ուտում:

Ովքե՞ր էին պապի օգնականները-Աշոտ ու Տիգրան

Ո՞րտեղ էին աշխատում Տիգրանն ու Աշոտը-Նրանք այգում էին աշխատում:

Տիգրանն ու Աշոտը այգում ի՞նչ աշխատանքներ էին անում-Նրանք ջրում էին ծառեր ու ծաղիներ և փխրեցնում հողը:

Մի օր այգում ի՞նչ տեսան-Ոզնի տեսան:

Ի՞նչ էր անում ոզնին-Ոզնին խաղող էր ուտում:

Գրի՛ր, եթե մի օր էլ դու հանդիպես ոզնու, ի՞նչ կանես-Ուտելիք կտամ:

Գրի՛ր՝ էլ ի՞նչ կենդանիներ կարող են լինել այգում-Այգում նապաստակներ և կրայներ կային:

Գրի՛ր՝ ի՞նչ կենդանի ես պահում դու տանը-Ես ունեմ ջրային կրիա և շուն: